2024 Forfatter: Leah Sherlock | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 05:45
Arbeidet til M. Yu. Lermontov er et fruktbart emne for studier. Skolebarn er som regel oppriktig interessert i dikterens tragiske skjebne, fascinert av personlighetens tvetydighet, mysterium, båret bort av lyse uttrykksfulle tekster, berørt av ensomhet og misforståelser selv av nære mennesker og venner. Diktene til Mikhail Yuryevich huskes enkelt og med glede utenat. Kanskje bare slike skarpe, sosiofilosofiske verk, som for eksempel elegien «Duma», kan forårsake noen vanskeligheter med tolkning og forståelse.
Introduksjon til emnet
Det er mer logisk at en lærer eller en student (etter instruks fra læreren) lager en kort introduksjonsrapport som dekker den sosiohistoriske situasjonen i Russland på 30- og 40-tallet. og en foreløpig analyse av diktet "Duma". Lermontov - det er verdt å understreke - var en representant for den avanserte delen av adelen. Han anså seg selv og sin generasjon som åndelige arvinger og etterfølgere tilDecembrists. Tsarregimet gjorde sitt beste for å slette hendelsene som fant sted i 1825 fra intelligentsiaens, folkets minne. Reaksjonens og tidløshetens tid har kommet, forfølgelsen av enhver levende tanke, kritisk idé, det vil si alt som var i strid med autokratiets politikk. Og alle de som var uenige, de sta, ventet på den uunngåelige gjengjeldelsen, Pushkins skjebne er et levende eksempel på dette. På dette tidspunktet bør læreren fokusere oppmerksomheten til klassen, og starte analysen av diktet "Duma". Lermontov og hans likesinnede forsøkte å motsette deres indre frihet til ytre trelldom, å trekke seg tilbake i seg selv, inn i deres indre verden - dette var en slags protest mot vilkårlighet. Forsøket viste seg imidlertid å være en feil, en illusjon. Og det harde tankearbeidet førte til fullstendig passivitet, treghet. Dette er forutsetningene for dikterens skapelse i 1838 av hans sinte elegi, hvis tema er en kritisk analyse av hans generasjon og en hard dom for ham.
Lesing utenat og tolkning
Neste trinn i leksjonen er å lese utenat og analysere diktet "Duma". Lermontov, ifølge kritikeren V. G. Belinsky, indikerte i den årsakene til sin egen motløshet, tomhet, vantro på idealer og problemene til hans samtidige. Det er i dem elevene sammen med læreren skal finne ut av det. Skolebarn blir stilt en rekke spørsmål: bestem den emosjonelle stemningen i arbeidet; identifisere de viktigste leksiko-semantiske sentrene ved å angi nøkkelord; angi det kunstneriske rommet i den poetiske teksten. Læreren bør prøve å nå begrepet «refleksjon» ved å analysere diktet sammen med klassen"Tanken". Lermontov introduserte faktisk en ny helt i russisk litteratur - en reflekterende personlighet: en smart, tenkende person som alltid og i alt tviler. Selvanalyse, kritisk virkelighetsoppfatning og seg selv er et kjennetegn på ham og den beste delen av det edle samfunnet. Du bør ta hensyn til kategoriene av pronomen i diktet og trekke en konklusjon: Poetens samtale om tid og om seg selv - det er det "Duma" er. Lermontov (vi fortsetter analysen) fra det personlige "jeget" stiger til det generaliserte "vi", og deler fullt ut ansvaret for lediggang, meningsløsheten i livet hans, mental og politisk apati. Han formidler fortvilelsen som grep den edle ungdommen, vantro på deres styrker og evner. Denne følelsesmessige planen bestemmer hovedpoetikken i verket.
Skriftarbeid
Du kan se inn i det kreative laboratoriet til dikteren, for å avsløre hvordan "Dumaen" er bygget. Lermontov lager sitt eget vers etter modellen av kvad. La elevene skrive ned de siste linjene av hver. Hvilken konklusjon kommer dikteren til? Hvilke stilistiske og kunstneriske teknikker bruker han? Hva oppnås gjennom dem?
Sistefase og konklusjoner
På dette stadiet bør du oppsummere leksjonen. Lag, skriv ned de nødvendige konklusjonene. Hjelp elevene til å formulere sine synspunkter på problemstillingene som vurderes. Lag forbindelser med nåtiden. Vis på eksempelet av leksjonen hovedmotivene til Lermontovs tekster.
Anbefalt:
Forestillinger for tenåringer: anmeldelse, anmeldelser. Forestillinger for videregående elever
Det er veldig viktig å introdusere barn til høy kunst fra barndommen – først og fremst til teatret. Og for dette ville det være fint å vite hva produksjoner for tenåringer er og i hvilke kinoer de kan sees. I Moskva er det ganske mange
Ordtak om høsten - veiledning for forberedelse til vinteren?
Vi glemte opprinnelsen og visdommen til våre forfedre, fordi ordtak om høst, vinter, dyr osv. - dette er et lagerhus av århundrer gamle observasjoner som er overført til oss for riktig systematisering av livet. Ordtak lærer vennlighet, oppfinnsomhet, hardt arbeid, ærbødig holdning til verden rundt. Men hovedideen i hvert ordtak, ordtaket er kjærlighet til hjemlandet, som ga liv til alle
Multilateral analyse av diktet "Duma"
"Duma" er et av de mest betydningsfulle verkene i Lermontovs sivile tekster. I den kombinerer forfatteren sine tanker og følelser som bekymret ham i ung alder
Lermontovs "Duma": analyse av diktet
Lermontovs "Duma" ble skrevet i 1838, på den tiden da forfatteren kom tilbake fra eksil. Diktet er skrevet i en poetisk form som ble mye brukt på den tiden av decembrist-poeter. Sjangermessig tilhører verket, i likhet med «En dikters død», elegi-satiren. Mikhail Yuryevich i "Dumaen" bebreider generasjonen sin for feighet, passivitet og likegyldighet
Analyse av diktet "Elegy", Nekrasov. Temaet for diktet "Elegy" av Nekrasov
Analyse av et av de mest kjente diktene av Nikolai Nekrasov. Påvirkningen av dikterens verk på hendelsene i det offentlige liv
