Tegnetimer: Stilleben med frukt (for ungdomsskolebarn)

Innholdsfortegnelse:

Tegnetimer: Stilleben med frukt (for ungdomsskolebarn)
Tegnetimer: Stilleben med frukt (for ungdomsskolebarn)

Video: Tegnetimer: Stilleben med frukt (for ungdomsskolebarn)

Video: Tegnetimer: Stilleben med frukt (for ungdomsskolebarn)
Video: Foredrag for barnehager om bruk av planter/Talk for preschools about the use of plants 2024, November
Anonim

Stilleben, eller malerier, som er temaet "død natur", er veldig attraktive for barn med sin underholdning, fargerike og skjønnhet. De er glade for å se på reproduksjoner av kjente malerier, beundre realismen i bildet. Barn er spesielt tiltrukket av bær, grønnsaker og frukt.

Hva ser vi på bildet

stilleben med frukt for barn
stilleben med frukt for barn

Hva skal være et stilleben med frukt for barn i 5-6 klasse slik at de kan takle det? Først av alt, med en klart definert komposisjon, ikke rotete med unødvendige detaljer. En vanlig tallerken eller brett, en omvendt kopp eller krus, og på dem - ett eller to epler, en pære, en appelsin, en banan. Hvis gutta vet hvordan de skal blande farger, velg nyansene de trenger i farge, så vil fruktene passe ujevnt farget, med overløp, overganger. Hvis ikke, er et stilleben med frukt for barn bedre å velge en kontrasterende monokromatisk. dvs.epler er bare røde, pærer er gule og grønne. Skolebarn på 11-12 år har visuelt-figurativ tenkning, det er langt fra alltid lett å abstrahere. De prøver å skildre gjenstander "som i livet", og hvis de møter ting som er vanskelige i denne forbindelse, finner de det vanskelig å formidle dem på et landskapsark. Nå om det dekorative elementet. For at oppmerksomheten ikke skal spres, bør et stilleben med frukt for barn tilbys i en slik utforming der studentene vil fokusere all oppmerksomheten på hovedobjektet i bildet. Derfor er det ønskelig at brett eller tallerkener, fruktskåler er nøytrale, lyse eller mørke, uten ekstra mønstre, ornamenter osv. Og enda en viktig hemmelighet som læreren bør dele med elevene. Uansett hvilke og hvor mange gjenstander et stilleben med frukt består av, bør barna høre ideen i leksjonen om at harmoniprinsippene må følges i bildet. Det vil si at objekter skal utfylle, gunstig motvirke hverandre.

Forberedelse til arbeid

stillebentegninger med frukt
stillebentegninger med frukt

Til leksjonen før den praktiske leksjonen bør læreren ta med ulike reproduksjoner av malerier av den tilsvarende sjangeren. De bør vurderes nøye og studeres. Naturligvis, blant fordelene, er minst ett stilleben med frukt ønskelig. For barn vil denne oppgaven være nyttig: beskriv bildene muntlig. Gå i detalj om hvert emne. Finn ut til hvilket formål han er her, hvordan han beriker bildet og hvorfor det ville vært verre uten ham. Du kan stille spørsmål av denne typen: "Hvorfor bestemte kunstneren seg for å male bildet sitt spesifiktSå? Hva forteller tegningene «Still Life with Fruit» oss? Hvilken stemning oppstår når du ser på bildene?" Du må også diskutere fargepaletter, hvilke toner: lyse, kjedelige, kalde, varme - ble brukt. Alt dette er viktig for at et bestemt opplegg skal dannes i hodet til barn, en bestemt modell som du kan starte allerede i tegningen din.

Inkarnasjon på papir

barns stilleben med frukt
barns stilleben med frukt

Boris Pasternak, som for øvrig var en utmerket maler og godt kjent med mange kunstnere, k alte ikke den kreative prosessen "mirakuløs" for ingenting. Barnas stilleben med frukt, som læreren får på slutten av timen fra elevene sine, er en direkte bekreftelse på dette. Det blir selvfølgelig ikke perfekt. Pærer kan vise seg å være uforholdsmessige, epler med skrå sider, og appelsiner er tegnet med et kompass. Begynnende malere innser da sine mangler, analyserer unøyaktighetene. Men det viktigste er at de vil berøre ekte kunst, føle dens magnetisme og sjarm. Og de vil skape!

Her er noen fantastiske leksjoner du kan gjøre om emnet "Still Life".

Anbefalt: