2024 Forfatter: Leah Sherlock | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 05:45
Skorokhodova Olga Ivanovna er en kjent forfatter som etter skjebnens vilje befant seg i en vanskelig livssituasjon. Etter å ha mistet syn og hørsel i barndommen, ved hjelp av omsorgsfulle edle mennesker, klarte hun å realisere seg selv tilstrekkelig, og etterlot en enorm litterær arv til hennes etterkommere. Tekstene til verkene hennes inneholder det mest interessante materialet om fantasiens særegenheter og spesifikasjonene ved en døvblind persons oppfatning av omverdenen.
Olga Ivanovna Skorokhodova, hvis dikt bidrar til å trenge inn i den indre verdenen til en person fratatt hørsel og syn, klarte å opprettholde en oppriktig interesse og livsglede og formidlet dette overbevisende til den yngre generasjonen i gjennomtrengende litterære linjer. Disse postene, som er relevante i dag, vil være etterspurt i fremtiden. Takket være professor I. A. Sokolyansky, arbeidskolleger og venner, fant Olga Skorokhodovas egen biografi sted: kreativ ogvitenskapelig.
Skorokhodova Olga Ivanovna: biografi
Olga Skorokhodova ble født i 1911 i den lille landsbyen Belozerka (nå smt) nær Kherson. Mor jobbet deltid i familien til en prest, og faren hans, som ble trukket inn i hæren under første verdenskrig, kom ikke tilbake til familien. I en alder av 8 hadde jenta vært syk med hjernehinnebetennelse, hvis komplikasjoner var fullstendig fratakelse av evnen til å høre og se ved fylte 14 år. Etter morens død i 1922 bodde hun hos slektningene sine i en kort periode, deretter ble hun registrert på en blindeskole (byen Odessa).
Det var i denne institusjonen Olga klarte å overleve de sultne årene, men ingen ønsket å studere individuelt med en jente som ikke kunne høre eller se noe. Hennes tilstedeværelse i klasserommet med blinde barn var ubrukelig, siden Olga ikke hørte læreren i det hele tatt. I tillegg ble skolen ofte flyttet fra et sted til et annet, det var mangel på teknisk personale, derfor ble blinde barn tvunget til å tjene seg selv.
Under veiledning av I. A. Sokolyansky
Det endelige hørselstapet ble supplert med forstyrrelser i det vestibulære apparatet: Olga Ivanovna Skorokhodova begynte å få problemer med å gå, hun ble ofte svimmel. Den døvblinde jenta ble rapportert til professor Ivan Afanasyevich Sokolyansky, som praktiserte i Kharkov og organiserte skoleklinikken for døvblinde. Olga, som ble overført dit i 1925, fikk tid til å venne seg til det nye miljøet, hvoretter professoren begynte å gjenopprette hennes muntlige tale, som ble svekket etter hørselstap.
Institusjonen der Olga ble oppvokst var veldig komfortabel og hadde et lite antall studenter: fra 5 til 9 personer, som hver hadde en individuell tilnærming, var det et personlig sted for klasser med en lærer. Institusjonen var også utstyrt med et fellesrom for fysiske øvelser, fellesleker og andre fritidsaktiviteter. Hagen var anlagt med stier, inngjerdede blomsterbed, plener og lekeplasser for sportsspill. Om sommeren ble det installert husker på territoriet, bord ble tatt ut for brettspill og hengekøyer ble hengt opp.
Forstå, føl, skriv ned
Sokolyansky, i sitt arbeid med døvblinde barn, var rettet mot å komme fra dem i enhver, selv den enkleste form, introspeksjon, og lærte dem også å snakke om seg selv og sine egne erfaringer.
Sammen med Olga, uten å vente på at hun skulle mestre skriveteknikken fullt ut, begynte de å beskrive daglige hendelser og går regelmessig tilbake til sine tidligere oppføringer, og omskrev hver opp til 20 ganger. Mens hun studerte skriftlig og litterær tale, redigerte Olga Ivanovna Skorokhodova de beskrevne observasjonene, og lot fakta være uendret. Jenta førte journal på egenhånd, uten innblanding utenfra og historier utenfra. For å gjøre det kjent (ikke redigering) viste jeg lærerne det allerede ferdige materialet, som over 17 års møysommelig arbeid har samlet seg nok til å gi ut debutboken. Forresten, når du skal i trykkenOlga Skorokhodovas manuskripter har aldri vært gjenstand for redaksjonelle rettelser.
Etter å ha mottatt en videregående opplæring på et individuelt program, bestemte Skorokhodova Olga Ivanovna seg for å gå inn på Pedagogical University. Samtidig begynte hun å aktivt korrespondere med forfatteren Maxim Gorky. De lyse planene til jenta, så vel som alle sovjetiske borgere, ble ødelagt av den store patriotiske krigen, hvor Skorokhodova Olga Ivanovna bodde i Kharkov. I 1944 flyttet hun til Moskva, hvor hun fikk jobb ved Institute of Defectology under veiledning av I. A. Sokolyansky.
Første publikasjoner
Debutboken hennes, How I Perceive the World, ble introdusert til leserens oppmerksomhet i 1947. I den beskrev forfatteren svært subtilt de ulike typene følsomhet som er iboende hos mennesker uten hørsel og syn: berøring, temperatur og smaksopplevelser, vibrasjonssans, lukt.
Av spesiell interesse er opptakene der Olga, analyserer følelsene sine, samtidig søker å forstå og beskrive inntrykkene til mennesker som er i stand til å se og høre verden rundt seg. Selvobservasjonene til forfatteren viste tydelig at kunnskapen som en person er mettet med, kan utvide grensene for verden han opplever betydelig. Den publiserte boken demonstrerte fullt ut for leseren prosessen med åndelig vekst til en person tvunget til å leve i absolutt mørke og overveldende stillhet. 1954 var preget av utgivelsen av bokens andre del: "Hvordan jeg oppfatter, representerer og forstår verden rundt oss", et forord tilsom var systemet for hans møysommelige og langsiktige arbeid med selvobservasjon beskrevet av I. Sokolyansky.
Olga Skorokhodova: kreativ arv
Olga Ivanovna Skorokhodovas verk har blitt viden kjent over hele verden og er oversatt til flere språk. Livserfaringen til en person som ikke hadde mulighet til å se og høre blir et eksempel for mennesker som befinner seg i en vanskelig situasjon, og utviklingshistorien er et uvurderlig materiale for vitenskapen og en metodisk veiledning innen psykiatrifeltet, psykologi og pedagogikk.
Skorokhodova Olga Ivanovna, som er forfatter av et stort antall dikt og populærvitenskapelige artikler, jobbet frem til sine siste dager som forsker ved Moscow Institute of Defectology. Den målbevisste sterke personligheten, som klarte å leve i stummende mørke og stillhet hele livet, døde i 1982.
Anbefalt:
Kalde toner. Hvordan identifisere mørke og lyse kalde toner? Hvordan velge din kalde tone?
Begrepene "varme" og "kalde toner" er mye brukt på en lang rekke områder av livet, og spesielt innen kunst. Nesten alle bøker knyttet til maleri, mote eller interiør nevner fargenyanser. Men forfatterne stopper hovedsakelig ved at de oppgir at et kunstverk ble fremført i en eller annen tone. Siden begrepene varme og kalde farger er utbredt, krever de mer detaljert og nøye vurdering
Statuser og aforismer om stillhet og stillhet
Den moderne verden krever at folk kommuniserer: forretningsmessig, romantisk, kreativ og til syvende og sist innenlands. Men stillhet kreves ikke noe sted. Og forgjeves. Noen ganger er det ikke bare nyttig, men også nødvendig. Dette spørsmålet reises i mange aforismer om stillhet. Hvor paradoks alt det enn kan høres ut, er det nettopp evnen til å begrense ordflyten i tid som kan gi livet vårt nye nyanser
Sitater om fred og ro. Lykke elsker stillhet
Silence er fraværet av lyd. Akkurat som mørke bare er fravær av lys. Men faktisk er stillhet full av mange mysterier som menneskeheten fortsatt ikke kan løse. I denne artikkelen skal vi se på sitater om fred og ro som er relevante alltid og til enhver tid
Rim til ordet "stillhet": dikterens assistent
Livet til noen av oss er utenkelig uten fantasi. Takket være ham kan en person være kreativ, komponere poesi, tegne, synge, danse. Men noen ganger er det vanskelig å finne inspirasjon. Når slike øyeblikk kommer, blir kreativitet nesten umulig. Oftest møter poeter, spesielt nybegynnere, dette. Rimet for ordet "stillhet" vurderes i denne artikkelen spesielt for de som har mistet musen sin
Lys og mørke. Sitater om lys og mørke
I verden har det alltid eksistert, eksisterer og vil eksistere lys og fravær av lys - mørke; bra og dårlig. Som et østlig tegn - yin-yang, er mørke og lys i harmoni med hverandre, og opprettholder balansen på jorden. I dag skal vi prøve å forstå hvorfor det ikke er noe mørke uten lys, og hvorfor dårlig vil alltid følge med det gode?
