Litterær redigering: mål og mål, grunnleggende metoder. Redigeringshjelpemidler

2024 Forfatter: Leah Sherlock | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 05:45

Litterær redigering er en prosess som bidrar til å formidle tankene til forfatterne av verk til leseren, lette forståelsen av stoffet og fjerne unødvendige elementer og repetisjoner fra det. Alt dette og mange andre interessante fakta vil bli diskutert i denne artikkelen.

For mer klarhet

Litterær redigering kan sammenlignes med handlingen til en mikrofon som brukes av en artist som opptrer på scenen. Slik bearbeiding av materialet er utformet for å forsterke effekten på leseren av et eller annet verk publisert i den trykte publikasjonen.

Et bemerkelsesverdig faktum fra litterær tekstredigeringshistorie er at ved utarbeidelsen av materialet til de første bøkene for publisering, gikk ikke verkene gjennom hendene på spesialister med utdanning innen lingvistikk. Opprinnelig ble funksjonen med å kontrollere materialet utført av typografen. En egen stilling dukket opp sammen med ankomsten av de første avisene og magasinene. I de dager tok redaktøren ofte på seg funksjonen som sensur. Ordet "redaktør", som har kommet til å bli brukt for å referere til det nyeyrke, var hentet fra det latinske språket og betegner en person som setter i stand det som er skrevet av forfattere, noen ganger uten filologisk utdannelse.

Lignende konsepter

Redigering av tekst forveksles ofte med korrekturlesing, det vil si retting av grammatiske feil og skrivefeil. I virkeligheten er denne prosessen eliminering av mangler av en annen karakter.

En litterær redaktør legger vekt på spørsmål som stilistiske unøyaktigheter (feil bruk av fraseologiske enheter, individuelle ord og så videre), ufullkommenhet i den litterære formen, forkorting av teksten, fjerning av repetisjoner, eliminering av logiske og semantiske feil.

Disse aktivitetene vil bli diskutert separat nedenfor.

Stylistisk redigering

Dette inkluderer erstatning av ord som er ukarakteristiske for en gitt talestil (litterær, journalistisk, samtale) med mer passende ord. Slik redigering foregår ofte under publisering av ulike intervjuer, avisartikler skrevet av ikke-profesjonelle journalister. Uttrykk som har en skarp, emosjonell karakter blir også erstattet med mer nøytrale.

I det russiske språket, som i mange andre, er det mange såk alte settuttrykk, det vil si fraser som vanligvis ikke brukes i direkte forstand, men i overført betydning. Under litterær redigering sørger spesialister for at alle slike fraser er skrevet inn i teksten riktig. Eksempler på feil bruk av settuttrykk finnes for eksempel itekster skrevet av ikke-innfødte forfattere.

I tillegg har mange fenomener flere synonymer for betegnelsen. Selv om betydningen av slike ordforrådselementer er de samme, er deres konnotasjoner forskjellige, det vil si at de kan ha forskjellige farger. For eksempel er ordet "forferdelig" i betydningen "veldig" ofte brukt i dagligtale og i noen journalistiske sjangre, men det er ikke egnet for sakprosa. Og hvis det vises i en lærdes manuskript, bør redaktøren erstatte det med et mer passende synonym.

Redigering av litterær form

Denne arbeidsfasen er også ekstremt viktig, siden en godt utført inndeling av teksten i kapitler i stor grad forenkler lesingen, bidrar til rask assimilering og memorering av informasjon. De fleste er kjent for å fullføre en bok med mindre kapitler raskere enn bind med større deler.

Også litterær redigering kan bestå i å endre plassering av enkelte avsnitt i verket. For eksempel, hvis redaktøren jobber med en reklameartikkel eller annet materiale som har som mål å gjøre en sterk følelsesmessig innvirkning på leseren, er det best å plassere de lyseste delene av teksten i begynnelsen og slutten, siden den menneskelige psyken har følgende funksjon: det huskes alltid best første og siste fragment.

Logic

Oppgavene til litterær redigering inkluderer også kontroll over at alt som skrives ikke går utover sunn fornuft og elementær logikk. De vanligste i dette området erfølgende feil: erstatning av teser og manglende overholdelse av argumentasjonsreglene.

Det ville være nyttig å vurdere hver av disse logiske feilene i et eget kapittel.

Som i en vits

Det er en slik anekdote. De spør en gammel høylander: "Hvorfor er det så ren luft i Kaukasus?" Han svarer: «En gammel vakker legende er dedikert til dette. For lenge siden bodde det en skjønnhet i dette området. Den modigste og flinkeste rytteren i landsbyen ble forelsket i henne. Men jentas foreldre bestemte seg for å gifte henne bort med noen andre. Dzhigiten kunne ikke tåle denne sorgen og kastet seg fra en høy klippe ned i en fjellelv. De spør den gamle mannen: "Kjære, hvorfor er luften ren?" Og han sier: «Sannsynligvis fordi det er få biler.»

Så, i historien om denne eldre høylendingen, var det en erstatning av teser. Det vil si at som bevis på en viss utsagn gis det argumenter som ikke har noe med dette fenomenet å gjøre.

Noen ganger brukes denne teknikken av forfattere med vilje, for å villede leserne. For eksempel annonserer matprodusenter ofte produktet sitt, og nevner som fordelene fraværet av skadelige stoffer i det. Men hvis du ser på sammensetningen av lignende produkter fra andre merker, vil du legge merke til at disse produktene ikke inneholder en slik komponent.

Men som regel bruker ikke anerkjente medier slike triks, for ikke å undergrave deres autoritet. Det er kjent at jo strengere redaksjonen behandler det publiserte materialet, jo høyere er kvaliteten på artiklene, og dermed prestisjepublikasjoner.

Sikkert bevis

I litterær redigering sjekker spesialister vanligvis fragmenter der forfatteren beviser noe for tilstedeværelsen av tre komponenter. Enhver slik uttalelse må nødvendigvis inneholde en avhandling, det vil si selve tanken som bør aksepteres eller tilbakevises, samt argumenter, det vil si bestemmelser som beviser den presenterte teorien.

I tillegg til dette må resonnementet gis. Uten den kan ikke oppgaven anses som bevist. Først og fremst må et slikt krav absolutt overholdes ved publisering av vitenskapelige artikler, men det er ønskelig å oppfylle det i annen litteratur, da vil materialet se overbevisende ut og alle utsagn vil ikke virke ubegrunnet for leserne.

Når vi snakker om vitenskapelige publikasjoner, er det verdt å merke seg at når man publiserer slike verk, må tekstene nødvendigvis gjennomgå en annen type redigering. Det kalles vitenskapelig. I en slik sjekk involveres spesialister fra feltet som det aktuelle arbeidet er viet. Ved publisering av litteratur som ikke er relatert til fagfeltet akademisk vitenskap, kontrolleres også artikler for pålitelighet av dataene. I slike tilfeller må forfatteren oppgi kildene som informasjonen ble hentet fra (de tjener som bevis på hans ord). Hvis det er noen datoer og tall i materialet, vil alle sikkert bli kontrollert mot de som er angitt i kilden.

Unntak

Redigering av litterære verk består ofte kun av retting av grammatiske feil og retting av typografiske feil. Dette gjelder spesielt for utgivelse av klassiske verk. Mange moderne forfattere setter en obligatorisk betingelse for forlag: ikke å redigere kreasjonene deres. For eksempel kostet utgivelsen av en memoarbok av Maya Plisetskaya uten innblanding fra spesialister i filologi.

Oftest forekommer denne praksisen i Vesten, hvor det er en utbredt oppfatning blant forfattere om at deres verk bør publiseres i sin opprinnelige form.

Fra historikk

Litterær tekstredigering som vitenskapelig disiplin, som undervises ved de journalistiske fakultetene, dukket opp i andre halvdel av femtitallet av det tjuende århundre. Da, på grunn av det stadig økende volumet av trykksaker, trengte landet et stort antall høyt kvalifiserte spesialister på dette feltet, som bare kunne gis ved innføring av spesialisert utdanning.

Hva lærer litterære redaktører?

Før du svarer på dette spørsmålet, er det nødvendig å avklare igjen hva essensen av arbeidet til disse spesialistene er.

Mange eksperter sier at en redaktørs aktiviteter kan deles inn i to store deler.

For det første er disse forlagsansatte engasjert i å eliminere unøyaktigheter i presentasjonen av spesifikke datoer og tall. Det pågår også et arbeid med å korrigere titlene og analysere relevansen av dette emnet, dets interesse og nytte for moderne lesere.

For det andre må redaktøren kunne vurdere graden av politisk korrekthet av forfatterens uttalelser.

For å utføre disse funksjonene, må fremtidige spesialister selvfølgelig studere generelle fag som er blant vitenskapene om mennesket ogsamfunn, som økonomi, statsvitenskap, psykologi osv.

Spesielle kunnskaper, ferdigheter og evner

Det andre punktet i redaktørenes aktivitet er den faktiske filologiske komponenten i publiseringsprosessen.

Hvilke spesifikke ferdigheter bør redaktører ha? Først av alt er slikt arbeid forbundet med konstant lesing av en stor mengde tekstinformasjon. Derfor bør ansatte utvikle ferdighetene til hurtiglesing og spesiell gjennomgang av artikler som tar sikte på å identifisere og eliminere opphavsrettslige mangler.

Redaktører trenger også spesiell kunnskap om stilen til det russiske språket og særegenhetene ved litterær komposisjon.

En oversikt over noen av finessene i slikt arbeid kan være nyttig ikke bare for redaktører, men også for journalister, tekstforfattere og representanter for andre profesjoner, hvis aktiviteter er forbundet med konstant skriving av store mengder tekstmateriale. Alle medlemmer av disse profesjonene redigerer selv til en viss grad før de sender inn skriftlig materiale til et forlag.

Konkretisering av emnet

Både litterær redigering av andres tekster og arbeid med eget materiale kan kreve visse ferdigheter, hvorav de viktigste vil bli diskutert nedenfor.

Det første en redaktør vanligvis gjør når han arbeider med et verk, er å bestemme relevansen og riktigheten av valget av emne, først og fremst styrt av lesernes forventede interesse for det.

Eksperter snakker omat verket fullt ut skal avsløre emnet det er viet. Materialer som dekker et ganske bredt spekter av problemstillinger, er mindre populært blant leserne enn de som har et veldig tydelig formulert emne. Dette skyldes det faktum at leseren som regel er ute etter noen spesifikk informasjon i litteraturen. Dermed er et verk med et klart definert tema lettere å finne leseren sin.

Konsist eller detaljert?

Etter valg av emne, oppstår vanligvis spørsmålet om riktig måte å presentere informasjon på. I tillegg til stil, er det verdt å vurdere her hvor detaljert forfatteren bør være når han skriver et verk. I denne forbindelse er det to tilnærminger til å skrive tekster. Den første kalles den ekspressive metoden. Det består i å bruke et ganske stort sett med stilistisk uttrykksevne, som epitet, metaforer og så videre. Hver tanke i et slikt essay blir avslørt så fullstendig som mulig. Forfatteren vurderer problemstillingen fra ulike synsvinkler, mens han som oftest tar parti for en av dem.

Denne tilnærmingen passer for store avisartikler, skjønnlitteratur og enkelte sjangre innen reklamejournalistikk. Det vil si at det er akseptabelt i tilfeller der forfatteren og redaktørene setter seg som mål å påvirke ikke bare sinnet til publikum, men også fremkalle visse følelser hos folk.

Det finnes også en annen presentasjonsmetode. Det kalles intensiv og består i en kortfattet, kortfattet fremstilling av stoffet. Som regel er mindre detaljer utelatt i slike tekster, og forfatteren gjør det ikkebruker et så rikt sett med stilistiske virkemidler som tilfellet er med valget av den første versjonen av presentasjonen.

Denne metoden er ideell for vitenskapelig litteratur og referanselitteratur, så vel som små informative artikler.

Det er verdt å si at valget av en av disse typene ikke alltid dikteres kun av kreative hensyn og er forbundet med arbeid på den kunstneriske siden av verket.

Ofte velges en eller annen stil avhengig av mengden trykte tegn som er allokert til et gitt materiale. Selv om denne parameteren vanligvis bestemmes avhengig av om det er hensiktsmessig å bruke et detaljert eller kort sammendrag av et bestemt emne.

Ulike typer

Litterær redigering, til tross for den obligatoriske tilstedeværelsen i dette arbeidet av noen vanlige punkter, er det flere typer. Hvis du studerer tjenestene som tilbys av forskjellige forlag, kan du som regel finne omtrent fire typer slikt arbeid i dem. Deretter skal vi dvele kort ved hver av dem.

Subtraction

Dette synet er rettet mot overflatebehandling av forfatterens materiale. Her snakker vi kun om å rette opp de groveste stilfeilene. Disse tjenestene leveres vanligvis til forfattere som arbeider i sjangeren skjønnlitteratur.

Rediger

Denne typen litterær redigering består i komposisjonsforbedring av teksten, eliminering av stilistiske feil. Denne typen arbeid fra litterære redaktører er den vanligste og mest etterspurte. Den brukes i ulike trykte og elektroniske medier.informasjon.

Forkortelse

Dette redigerings alternativet er passende i tilfeller der teksten inneholder et stort antall små detaljer, uviktige detaljer som gjør det vanskelig å forstå hovedideen. Dessuten kan denne typen redigering også brukes ved publisering av samlinger som består av verk av en eller flere forfattere, for eksempel skoleantologier i litteratur. I slike bøker er mange verk trykt i forkortet form eller visse passasjer er tatt.

Remake

Noen ganger må redaktøren ikke bare korrigere individuelle feil og korrigere unøyaktigheter, men også skrive om hele teksten fullstendig. Dette arbeids alternativet er ekstremt sjeldent, men du må fortsatt vite om det eksisterer.

I boken Literary Editing sier Nakoryakova at denne typen redigering ofte bare brukes av uerfarne redaktører. I stedet anbefaler forfatteren hyppigere omarbeiding av bare noen mislykkede fragmenter.

I sin manual "Literary Editing" legger Nakoryakova stor vekt på den etiske siden av forholdet mellom utgivere og forfattere.

Hun skriver at hver rettelse ideelt sett bør avtales med skaperen av verket. Redaktøren må overbevise forfatteren om at feilene han påpeker gjør det vanskelig for leseren å oppfatte materialet som presenteres. For å gjøre dette, må han ikke bare kunne rette opp manglene, men også forklare hva feilen er, og hvorfor det alternativet,tilbudt av en utgiveransatt er mer fordelaktig.

I håndboken "Litterær redigering" sier K. M. Nakoryakova at hvis en spesialist jobber, tar hensyn til kravene ovenfor, forårsaker ikke arbeidet hans ikke bare fiendtlige følelser hos forfatteren, men fortjener også takknemlighet. Kompilatoren av denne læreboken hevder at profesjonen til en redaktør er kreativ, noe som betyr at slike spesialister kan implementere sine egne ideer i arbeidet sitt. Men de skal ikke i noe tilfelle motsi forfatterens intensjoner. Nakoryakova advarer: oppfatningen om at jo flere rettelser redaktøren gjør i forfatterens tekst, jo bedre blir resultatet, er feil. I en slik okkupasjon er det viktigste å ikke gi etter for det nye ønsket om å gjenskape noen deler av materialet, kun styrt av ens egen estetiske smak. Spesielt når du arbeider med tekstens stil, er det nødvendig å skille feil brukte ord og uttrykk fra de originale setningene som er spesielt brukt av forfatteren.

Kompilatoren av denne håndboken nevner også at det i praksis ikke alltid er mulig å koordinere hver redigering av redaktøren med skaperen av verket. Dette er på grunn av de stramme tidsfristene der det noen ganger er nødvendig å skrive en oppgave. Dette skjer spesielt ofte i media. Ideelt sett bør forfatterens aktivitet være i samsvar med redaktørene på alle stadier av å skrive et verk: når du velger et emne, bestemmer stilen til et fremtidig essay, og så videre. Et eksempel på slikt samarbeid kan finnes i det allment aksepterte prinsippet om å skrive vitenskapelige artikler, nårlederen overvåker hele tiden prosessen.

Redaktørens plass i arbeidsflyten

En annen populær lærebok om dette emnet er læreboken "Styling and Literary Editing" av Maksimova V. I. I den kommer forfatteren også inn på problemet med forholdet mellom ansatte i prosessen med å lage en tekst. Men, i motsetning til Nakoryakova, vurderer Maximov ikke de psykologiske aspektene, men redaktørens rolle i å formidle informasjon til leseren.

Maximov gir i sin bok et skjema for samhandling mellom forfatteren og publikum, i henhold til at koblingen mellom dem er teksten. Redaktøren inntar en plass tilsvarende ham. Det vil si at formålet med litterær redigering er å lette kommunikasjonen mellom skaperen av verket og de som informasjonen er ment for. Forresten, ordet "leser" i den spesialiserte litteraturen om dette problemet refererer ikke bare til forbrukeren av trykt materiale, men også til seeren, radiolytteren og andre representanter for publikum i ulike medier.

Maximov nevner også dette trekket ved litteraturen om redigering i sin bok. Denne læreboken inneholder også informasjon om stilen til det russiske språket, diskuterer funksjonene til forskjellige sjangre. Det er ingen tilfeldighet at denne boken heter Stylistics and Literary Editing.

Maximov V. I. er ikke den første vitenskapsmannen som vendte seg mot stilistiske problemer. Bøkene til noen av hans forgjengere er også verdt å nevne. En av disse forskerne er D. E. Rosenthal. "Veiledning tilLitterær redigering" av denne forfatteren tar med rette sin plass blant de fremragende verkene om dette emnet. I sin bok vier lingvisten mange kapitler til reglene og lovene for russisk språkstilistikk, uten kunnskap om hvilke redigering etter hans mening er umulig. I tillegg til Handbook of Literary Editing, skrev Rosenthal også en rekke manualer for skolebarn og studenter. Disse bøkene regnes fortsatt som en av de beste russiskspråklige manualene.

The Handbook of Spelling, Pronunciation and Literary Editing, utgitt i løpet av vitenskapsmannens levetid, har ikke mistet sin relevans, og den produseres for tiden i stort antall.

Annen litteratur

Andre manualer for redaktører inkluderer I. B. Golubs Handbook of Literary Editing. I den legger forfatteren stor vekt på den tekniske siden av saken, gir uttrykk for sitt syn på prosessene med redaksjonell korrekturlesing av stoffet, litterær redigering og mye mer.

Boken til L. R. Duskaeva "Stylistics and litterary editing" er også interessant. Den tar blant annet hensyn til moderne tekniske virkemidler som letter dette arbeidet.

Fra alt det ovennevnte kan vi konkludere med at i vårt land i mer enn et halvt århundre har det pågått et arbeid med å utdanne profesjonelle litterære redaktører.

Som et resultat av denne aktiviteten ble en betydelig mengde spesiallitteratur publisert (for eksempel en annen manual av I. B. Golub"Litterær redigering" og andre bøker).